Siguiendo caminos que dejan huella

REFLEXIÓN FINAL SOBRE LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A lo largo de todo este semestre he ido aprendiendo nuevos conceptos y sobre todo formas de trabajar esta asignatura.  La asignatura está compuesta por cinco bloques, de los cuales cada uno se centra en un tema y se pretende que el día de mañana aprendas a trabajar diferentes estrategias para llevarlo al aula. A continuación presento los cinco bloques de los que hemos estado trabajando en esta asignatura, especificando lo que me ha aportado cada uno de ellos y como lo llevaré al aula el día de mañana. Finalmente hare también una reflexión crítica sobre la comunicación oral, ya que es un tema bastante complejo e interesante, sin duda, el que más me ha gustado. Es importante que en la etapa de primaria, los alumnos desarrollen las capacidades de comprensión y expresión oral, el uso adecuado de la lengua en diferentes contextos así como el empleo de la lengua como medio de relación social y cultural.  BLOQ...

BLOQUE 5. EL SISTEMA DE LA LENGUA MORFOLOGÍA Y SINTAXIS. INTRODUCCIÓN La lengua estudia desde diversas disciplinas formativas relacionadas con el lenguaje, la lingüística y la gramática. La Gramática, como disciplina de estudio, se especializa en la fonología, la morfología y la sintaxis. La morfología es la parte de la gramática que se encarga de estudiar la estructura de las palabras y los elementos que la constituyen. La sintaxis es la parte de la gramática que estudia el modo en que las palabras se organizan y combinan en la oración. La morfosintaxis se refiere al estudio de los elementos que componen y constituyen la construcción de las oraciones siguiendo las normas y reglas de la lengua. Es necesario estudiar todas estas disciplinas empezando desde los primeros niveles de Educación Primaria, primero desde el aspecto morfológico y luego desde el aspecto sintáctico. Por ello, se debe desarrollar, en el aula, herramientas que permitan la interiori...

BLOQUE 4. EL SISTEMA DE LA LENGUA: ORTOGRAFÍA Y SEMÁNTICA INTRODUCCIÓN En este bloque vamos a trabajar la preparación, puesta en práctica y evaluación de una actividad prediseñada para la interiorización de la ortografía y de la semántica. Con este bloque pretendemos acercarnos a los alumnos de forma significativa a la conceptualización y la interiorización de unos aprendizajes que solo tienen sentido en un contexto de uso lingüístico. Se pretende emplear estrategias que nos permitan motivar y provocar interés en los alumnos, haciendo que estos aprendan de una forma dinámica y divertida a través del juego. Tradicionalmente e incluso hoy en día, en muchas aulas, se aprende a través de memorización de reglas y excepciones a través de dictados, que no resultaba ser demasiado efectivo. En las siguientes actividades que proponemos, se intenta utilizar otro tipo de estrategias para incentivar al alumno a aprender interiorizando nuevos conceptos de una forma lúdica, reflexio...